كلمات بسيطة للقراءة

 

صورة-1

 



 

الحروف


عزيزى و لى الامر ان اهم شيء ينبغى للطالب ان يتقنة هو تعرفة للحروف عندما يشاهدها و لا بد من بذل الجهود لتحقيق هذا و التاكد ان الطالب يعرف جميع الحروف و ربما جمعت كل الحروف باشكالها المختلفه هنا حتي يسهل عليكم مراجعتها له . و بعد التاكد من اتقانة قراءتها يتم تدريبة علي كتابتها غيبا :

ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز


س ش ص ض ط ظ على غ في ق ك


ل م ن ة و ى ب ت ث ج ح


خ س ش ص ض على غ في ق مثل ل


م ن ة ى على ع غ غ ة ة ي


ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز


س ش ص ض ط ظ على غ في ق ك


ل م ن ة و ى ب ت ث ج ح


خ س ص ض على غ في ق مثل ل م


ش ن ة ى على غ ة على غ ة ه


ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز


س ش ص ض ط ظ على غ في ق ك


ل م ن ة و ى ب ت ث ج ح


خ س ش ص ض على غ في ق مثل ل


م ن ة ى على غ على غ ة ة ه

يقوم المعلم بتعبئه الحقول الاتيه بناء علي التدريبات السابقة


المهارات المطلوبه اتقن لم يتقن


نطق الحروف بحركاتها الثلاث و سكونها


قراءه الكلمات


قراءه عبارات بسيطه كل حروفها مفتوحة


يطلب من الطالب قراءه العبارات البسيطه التاليه (حروفها كلها مفتوحه ) و هذا بتهجى حروفها بعدها قراءه الكلمه و ينبغى تشجيعة علي السرعه فالقراءه .


تدريب


اقرا العبارات التاليه :


قرا كتب نبت ركز كسر


نشر غرس زرع سبح خبز


طعام جلس بذر حزم دخل


رفع نظر طلع و زن حرث


حصد قرض هدم ينع سعل


مسح شغل ثبت ظهر امر


اخذ دفع دعس ذكر ذهب


تدريب احدث :


اقرا العبارات التاليه :


حمل ذهب طعام رفس خجل


حدث و قع طلب سال خرج


جبل و قف خلق رفع جمع


و جد خلع هرب قال كتب


عرف نزل و قع خرج اخذ


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و المقصود ليس حفظ الطالب للعبارات و لكن قدره الطالب علي قراءه عبارات بسيطه الان قبل التدرج بة لعبارات اصعب


قراءه عبارات بسيطه احد حروفها علية كسرة


تدريب


اقرا العبارات التالية


لعب لحق تعب مرض سمع


علم نشط لقى قبل صحب


ندم غرق سهر و سع فهم


رغب فرح ضحك نسى نضج


نعم رضى عنب ضحك سمع


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و المقصود ليس حفظ الطالب للعبارات و لكن قدره الطالب علي قراءه عبارات بسيطه الان قبل التدرج بة لعبارات اصعب .

قراءه عبارات بسيطه احد حروفها علية ضمة


تدريب


اقرا العبارات التاليه :


فتح قفل ربط علم نظر


اذن حسن سهل كثر يصل


يعد يهب كتب يقف صرف


يصف عظم كرم رزق سبق


يقع رجل سفر مدن طرق


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و المقصود ليس حفظ الطالب للعبارات و لكن قدره الطالب علي قراءه عبارات بسيطه الان قبل التدرج بة لعبارات اصعب


قراءه عبارات بسيطه احد حروفها ساكن


————————————————————–


ملاحظه لولى الامر لارشاد الطالب :


الحرف عندما يصبح علية سكون نقف عندة و قفه بسيطه بدون حركه (فتحه –ضمه – كسره )


و الحرف الساكن لا يقرا لوحدة بل لا بد من قراءتة مع الحرف السابق


فمثلا العبارات : ( نشكر ) تتهجي اولا ( نش مثل ر ) بعدها تقرا كامله ( نشكر )


و ( غصن ) تتهجي اولا ( غص ن ) بعدها تقرا كامله (غصن )


و ( حفظت ) تتهجي اولا ( ح فظ ت )ثم تقرا كامله (حفظت ) و هكذا


————————————————–


تدريب


اقرا العبارات التاليه :


نشكر تسلم غصن سطر يحترس


انف جسم يعرف اصبح مدهش


اصفر ذنب نجحت مرفق عندي


تخرج يخدع شربت صدق ينظر


يصحو يلبس سمعت يذهب تطبخ


يسلم تصنع نظرت اخضر خبز


تبعد اعرف حفظت سبع عرفت


بعض درس يرسم يحفظ يعرف


تغسل نحن ملبس اكتب اشرق

تدريب احدث حول السكون


اقرا العبارات التاليه :


كعبه مسجد احمل تعتمد لعبة


حجره جذع انف بطن مرفق


جسم اصبح و قت تجعل يمشي


يقفز يزحف صدر يقطف نشكر


احمر افعل ليست اعظم سعد


غصن ازرع نزرع يزرع تزرع


ثروه دور عندى سطر ذنب


طبله يعمل اعطي منعم زهر


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقة


و المقصود ليس حفظ الطالب للكلمات


و لكن قدره الطالب علي قراءه عبارات بسيطه الان


قبل التدرج بة لعبارات اصعب

يقوم المعلم بتعبئه الحقول الاتيه بناء علي التدريبات السابقة


المهارات المطلوبه اتقن لم يتقن


تحليل الكلمه الي حروف


قراءه الكلمه او التركيب او الجمله قراءه سليمة


التميز نطقا و كتابه بين الحروف المتقاربه بالشكل او بالصوت


تركيب كلمه من حروف او جمله من كلمات

اللام القمريه و الشمسية


1 – اللام القمرية


اللام القمريه : تدخل علي اول الاسم و هى تكتب و تقرا و اللام القمريه دائما ساكنة


و نعرف اللام القمريه بوجود الحرف الذي بعدين فاذا كان من حروف اللام القمرية


قلنا عن اللام القمريه بانها قمريه و حروف اللام القمريه 14 اربعه عشر حرفا مجموعه فهذة الجمله : احفظها كى يسهل عليك معرفتها و هى :

ابغ حجك و خف عقيمه

اقرا ما ياتى :


الجميع العسل المسجد القبله القلوب


الحصان المطبخ القماش المنشفه الهدهد


اليوم القطه المنزل المدرس الحفرة


الخير القلم الوالد المسلم الجسم


العدل البستان الورد الهلال الوسام


الاحمر الاصفر العيد العمر الورود


البرتقال البنت الحلم الكتاب الكرة


الحمار الجبن الجبل الوحده الكتب

تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها

2 – اللام الشمسية


اللام الشمسيه : و هى تدخل علي اول الاسم و هى تكتب و لا تقرا و الحرف الذي بعد اللام الشمسيه دائما يصبح مشددا


و حروف اللام الشمسيه نعرفها اذا عرفنا حروف اللام القمريه فالحرف اذا لم يكن من حروف اللام القمريه فهو من حروف اللام الشمسيه .


تدريب


اقرا اولا المقاطع الاتيه :


الر الر الر الس الس الس


الت الت الت الط الط الط


الن الن الن الد الد الد


الص الص الص الز الز الز


تدريب


اقرا ما ياتى :


الرمان الثمار الثوم الزجاج الرسم


الرساله الصعود الصغار النحله السيف


النور الصعب الصبر الشجر النحل


النعم النور السمك الرصيف الطريق


الشفقه الدين الدنيا الليل الطير


الدب السوق السلم الناس الرحمة


الطلاب الشراع الشروق الرياض النفط


الطب اللب اللعبه الزرافه الصناعة


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


يقوم المعلم بتعبئه الحقول الاتيه بناء علي التدريبات السابقة


المهارات المطلوبه اتقن لم يتقن


التمييز بين ال ( الشمسيه و القمريه قراءه و كتابة)

المد


حروف المد ثلاثه : ( ا و ي)


يصبح الالف حرف مد اذا كان الحرف الذي قبلة مفتوحا


يصبح الواو حرف مد اذا كان الحرف الذي قبلة مضموما


يصبح الياء حرف مد اذا كان الحرف الذي قبلة مكسورا


( 1 )


المد بالالف


فالبدايه يدرب الطالب علي قراءه كالمقاطع الاتية:


صا دا نا تا قا


عا با فا غا سا


ها شا طا را ثا


و عندما يجيد الطالب هذا ينتقل بة الي قراءه عبارات تحتوى علي المد بالالف


كما فالتدريب الاتي :


تدريب


اقرا ما ياتى :


صاد صام نام تاب قال


عاد باب فات غاب ساد


هاب شارع عصام شراب كباب


سعاد شاكر سامى ما جد سلطان


عثمان يذاكر سافر كاتب برتقال


تدريب


اقرا ما ياتى :


و الد نتعاون نساعد و الدنا اماكن


حرام عرفات افاق هاجر دار


معادن نشاط ازهار اشجار عابد


صالح هشام زال لسان اسنان


اصابع ساق مفاصل عاقل شارع


حامد اصحاب جبال كاسات قال


الوان اعتدال خالق و اسع فاعل

تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


( 2 )


المد بالياء


فالبدايه يدرب الطالب علي قراءه كالمقاطع الاتية:


بى تى ثى جى حي


زى رى ذى دى خي


كى مى طى نى سي


و عندما يجيد الطالب هذا ينتقل بة الي قراءه عبارات تحتوى علي المد بالياء


تدريب


اقرا العبارات التاليه :


تكوى تخيط تميل يطير تنير


يسير يصيد قريب بعيد جديد


سعيد فريد كثير سفينه جميل


مدير تلميذ رحيم حميد قدير


سديد عنيد سفير سليم مدينة


ابى ترتيب تعيش اريد و طني


تقليم كل اعطنى نهيق مريض


اخيره زميل حرير شعير مصير


سرير قصيره رصيف كل رحيقي


خذى تعيش تفضلى نعطى يريد


رائع مسير يمشى ينير العظيم


تدريب اخر


( 3 )


المد بالواو


فالبدايه يدرب الطالب علي قراءه كالمقاطع الاتية:


بو تو ثو جو حو


دو ذو رو زو خو


صو مو عو فو نو


و عندما يجيد الطالب هذا ينتقل بة الي قراءه عبارات تحتوى علي المد بالواو


كما فالتدريب الاتي :


تدريب


اقرا العبارات التاليه :


يطوف يدعو يسوق يزور يجود


شكور رسول صبور تدور زهور


يعود ثوم فول سور حور


مغسول يعوم علوم مربوط مشكور


نمور قرود فصول طيور صقور


تقوم ارجو ضيوف نور هفوف


جحور صوره يطوف و جوة نقود


مسرور يقول دروس فصول شهور

تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


تدريب علي المد بانواعة الثلاث


اقرا العبارات التاليه :


عالم حاتم عيد قديم زبيب


حديقه عظيم دلال ظروف دجاجة


مدارس و كيل مسدود مفتوح مستور


نشيد توحيد جنود حدود فروض


سحور قروش طالب صارى عادي


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


يقوم المعلم بتعبئه الحقول الاتيه بناء علي التدريبات السابقة


المهارات المطلوبه اتقن لم يتقن


التمييز بين المد بالالف و الواو و الياء قراءه و كتابة


التنوين


و التنوين هو نون ساكنه تلحق احدث الاسم و التنوين ثلاثه نوعيات


تنوين الضم و هو ضمتان علي الحرف الاخير من الكلمة


* فعندما ياتى اسم منون بالضم مثلا فاننا ننطق الحرف الاخير بالضمه + نون


و هذة النون تقرا فقط و تكتب ضمتان


ك( ب ) نقرا هنا حرف الباء بالضمه بعدها ننطق نونا بعده


تنوين الفتح و هو فتحتان علي الحرف الاخير من الكلمة


* و عندما ياتى اسم منون بالفتح مثلا فاننا ننطق الحرف الاخير بالفتحه + نون


و هذة النون تقرا فقط و تكتب فتحتان


ك( با ) نقرا هنا حرف الباء بالفتحه بعدها ننطق نونا بعده


تنوين الكسر و هو كسرتان علي الحرف الاخير من الكلمة


* و عندما ياتى اسم منون بالكسر مثلا فاننا ننطق الحرف الاخير بالكسره + نون


و هذة النون تقرا فقط و تكتب كسرتان


ك( ب ) نقرا هنا حرف الباء بالكسره بعدها ننطق نونا بعده


ملاحظه مهمه :


فتنوين الضم نكتفى بوضع ضمتان فوق الحرف الاخير من الكلمه ك( كتاب )


و فتنوين الكسر نكتفى بوضع كسرتان فوق الحرف الاخير من الكلمه ( كتاب )


اما فتنوين الفتح فلا يكفى فقط ان نضع فتحتان علي الحرف الاخير من الكلمة


بل لابد من و ضع الف زائده بعد الحرف الاخير ك( كتابا )


و هذة الالف فتنوين الفتح توضع دائما الا اذا كان الحرف الاخير


تاء مربوطه ( ه ، ه ) ك( مني )


او الف مقصوره ( ي ) ك( ضحي )


التنوين بالضم

فى البدايه يدرب الطالب علي قراءه كالمقاطع الاتية:

ر ص مثل ت ل ش ف


د ب ج س على مثل ض


ن خ م ة ة غ ط

وعندما يجيد الطالب هذا ينتقل بة الي قراءه عبارات تحتوى علي تنوين الضم


كما فالتدريب الاتي :


تدريب


شجر بحر ديك بيت =فصل


خالد ضب دجاج ثعلب باب


قطن تمر حاتم طالب معلم


اب ابن عامر حلو بارد


سبوره مفيده شجره ساعه هند

تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


.

التنوين بالكسر

فى البدايه يدرب الطالب علي قراءه كالمقاطع الاتية:

ر ص مثل ت ل ش ف


د ب ج س على مثل ض


ن خ م ة ة غ ط

وعندما يجيد الطالب هذا ينتقل بة الي قراءه عبارات تحتوى علي تنوين الكسر


كما فالتدريب الاتي :


تدريب


اقرا العبارات التاليه :


شجر بحر ديك بيت =فصل


خالد ضب دجاج ثعلب باب


ساعه تمر شجره طالب معلم


اب ابن قطن صلوات ركعات


سبوره نظيف اسبوع مسطره بلح

تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها

التنوين بالفتح

فى البدايه يدرب الطالب علي قراءه كالمقاطع الاتية:

را صا كا تا شا يا فا


دا با جا سا عا حا ضا


نا خا ما ها قا غا طا

وعندما يجيد الطالب هذا ينتقل بة الي قراءه عبارات تحتوى علي تنوين الفتح


كما فالتدريب الاتي :


تدريب


اقرا العبارات التاليه :


شجرا قصه ديكا بيتا فصلا


خالدا ضبا دجاجا ثعلبا بابا


ساعه تمرا سوره طالبا معلما


ابا ابنا قطنا مبكرا قلما


سبوره نظيف فستانا عددا بلحا

تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها

تدريبات منوعه علي التنوين

اقرا العبارات التاليه :

طفل طفل طفل طفلا


تين تين تين تينا


طريق طريق طريق طريقا


رصيف رصيف رصيف رصيفا


سمكه سمكه سمكه سمكة

تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


يقوم المعلم بتعبئه الحقول الاتيه بناء علي التدريبات السابقة


المهارات المطلوبه اتقن لم يتقن


التمييز بين اشكال التنوين الثلاثه قراءه و كتابة

** التاء المفتوحه **


التاء المفتوحه تقرا فالوقف و الوصل ( تاء )

فى الوقف فالوصل فالوقف فالوصل


درست درست الكتاب قرات قرات كتابا


رياضيات رياضيات احمد صلوات صلوات المسلم


زهرات زهرات الحديقه قالت قالت فاطمة


بيت =بيت خالد فتاة بنت خالد

** التاء المربوطه **


التاء المربوطه فالوقف تقرا ( هاء ) و فالوصل تقرا ( تاء )


فالوقف فالوصل فالوقف فالوصل


سبوره سبوره الفصل حقيبه حقيبه سعيد


فسحه فسحه طالب مدرسه مدرسه خالد


كره كره قدم مسطره مسطره فهد


صوره صوره دب ساعه ساعه محمد

** الهاء **


الهاء فالوقف تقرا ( هاء ) و فالوصل تقرا كذلك ( هاء )

فى الوقف فالوصل فالوقف فالوصل


مياة مياة جده منة منة علم


ابوة ابوة كريم له له نقود


قلمة قلمة ازرق ثوبة ثوبة نظيف


تدريب اخر


الشدة


ملاحظه لولى الامر لارشاد الطالب :


الحرف الذي علية شده عباره عن حرفين


الاول دائما علية سكون و الثاني الحرف نفسة بالحركه الموجوده علي الشدة


كغسل اصلها غسسل – نظف اصلها نظظف – يدق اصلها يدقق

* و عند قراءه كلمه احد حروفها علية شده فانة لا بد ان يقرا مع ما قبلة كمقطع صوتى و احد


ك( تسلق ) تتهجي ( ت سل ق ) بعدها تقرا كامله ( تسلق )


_ ( سلم ) تتهجي (سل م ) بعدها تقرا كامله ( سلم )


– ( تدرس ) تتهجي (ت در س ) بعدها تقرا كامله (تدرس )

الشده مع الفتحه :


اقرا العبارات التاليه :


درس علم نشف سلم محمد


يتسلق لمت قصت حسن فهم


خطاط بسام عمار تسلق خطت


كذاب تفاح رمان مشطت نجار


دقت امك خطاب مكه مهد


تحيه انه سر مد جدة


يتسلق صحه لمدة خف حصة


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


الشده مع الكسرة


اقرا العبارات التاليه :


تدرس تسرح يسلم يكلم ربي


قيم هين جيد طيب تلبس


نظف علم قلم يقبل يعلم


مربى مدرس عمى جدى فكر


امى متعلم درس معلم شرف


كون يصبح منى الفل ينظف


عده اوسع ضيقه يرتب اشجع


تصدق يرحب ظل حرك امنا


يصلى خفف مسليه تحذرنى تحذر


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها

الشده مع الضمة


اقرا العبارات التاليه :


يحج نحب نبينا ربنا رب


تقص تشم يهز يشد تلف


عمة خطة فروج يعد يدق


دمة يسد كمون امة جده


الكف جميع يكف يدل احب


تحط تهتم ستظل عمنا امنا


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


التنوين مع الشدة


اقرا العبارات التاليه :


اما ام ام


جدا جدا جد جد


عما عم عم


سنا سن سن


هرا هر هر


تدريب اخر


تعطي للطالب عبارات اخري كالعبارات السابقه و يطلب منة قراءتها


يقوم المعلم بتعبئه الحقول الاتيه بناء علي التدريبات السابقة


لم يتقن اتقن المهارات المطلوبة


كتابه عبارات مختومه بتاء مفتوحه و تاء مربوطه كتابه سليمة


التمييز نطقا و كتابه بين الحروف المتقاربه بالشكل او بالصوت


معرفه الشده بانواعها

  • نطق يقطف الورود بالانجليزي
  • كلمات بسيطة
  • كلمات بسيط للتهجي
  • قرات الحرف ث
  • قراءة كلمات بسيطة وسهلة
  • عندما كان الا سا قفة من ذهب
  • صباح تنوين الفتح
  • تنوين الفتح على بلح
  • تدريب 3 على حركه الفتح قراءه عشر كلمات بالفتح
  • الصالصالص


كلمات بسيطة للقراءة