علم النحو

 

صورة-1

 



علم النحو او علم النظم او نظام تركيب الجمل. يعرف ذلك العلم باللغه الانجليزيه ب(syntax) و هو علم يبحث فاصول تكوين الجمله و قواعد الاعراب. فغايه علم النحو ان يحدد اساليب تكوين الجمل و مواضع العبارات و وظيفتها بها كما يحدد الخصائص التي تكتسبها الكلمه من هذا الموضع، سواء اكانت خصائص نحويه كالابتداء و الفاعليه و المفعوليه او احكاما نحويه كالتقديم و التاخير و الاعراب و البناء.

وجة التسميه :


يروي كذلك ان على بن ابى طالب علية رضوان الله كان يقرا رقعه فدخل علية ابو الاسود الدؤلى فقال له: ما هذه؟ قال علي: انى تاملت كلام العرب، فوجدتة ربما فسد بمخالطه هذة الحمراء يعنى الاعاجم، فاردت ان اصنع شيئا يرجعون اليه، و يعتمدون عليه. بعدها قال لابى الاسود: انح ذلك النحو. و كان يقصد بذلك ان يضع القواعد للغه العربية. و روى عنة ان مسبب لذا كان ان جاريه قالت له (ما احلى السماء؟) و هى نوت ان تقول: (ما احلى السماء!) فقال لها: (نجومها!)

المدارس النحوية

المدرسه النحويه الكوفيه تمركزت فمدينه الكوفه فالعراق ايام العباسيين و علي راسهم الكسائي.


المدرسه النحويه البصريه تمركزت فمدينه البصره فالعراق ايام العباسيين و كانت تطورا لعلم الخليل الذي صمم سيبوية ذو الاصل الفارسى علي التعاون مع نحوى احدث علي احيائة فتاسست بذلك اول مدرسه نحويه تراسها بدايه سيبوية نفسه.


و كان الكوفيون يخالفون البصريين فمعظم القواعد النحويه الاساسيه و الفرعيه فحصل تنافس تاريخى بينهما اعتمد فية علم النحو علي الفلسفه و علم المنطق فتدهورت حالة بسبب سهوله تبرير اي خطا فاللغه علي ذلك الاساس و مع الزمن فضل الجمهور المدرسه البصريه و افكارها لسهولتها و منطقيتها حيث الافكار الكوفيه كانت فالغالب متعمده لمخالفه المدرسه البصرية.


المدرسه النحويه البغداديه شكلها بعض النحاه الذين راوا ان نحاه البصره و الكوفه ابتعدوا بالنحو عن جوهرة و ادخلوة فمتاهات لا داعى لها فتوسطوا بافكارهم بين الفريقين و لكن فيما بعد اقترح المذهب البصرى فتفسير الظواهر النحويه الاساسيه التي يحتاجها الطلاب و الدارسون و عامه الناس كاعتبار فعل الامر مبنيا و اعتبار الفعل نام اصلة نوم بكسر الواو و اشباة ذلك.

 


علم النحو