علم النحو

صورة علم النحو

علم النحو او علم النظم او نظام تركيب الجمل. يعرف ذلك العلم باللغه الانجليزية ب(syntax و هو علم يبحث في اصول تكوين الجمله و قواعد الاعراب. فغايه علم النح وان يحدد اساليب تكوين الجمل و مواضع العبارات و وظيفتها فيها كما يحدد الخصائص التي تكتسبها الكلمه من هذا الموضع، سواء اكانت خصائص نحويه كالابتداء و الفاعليه و المفعوليه او احكاما نحويه كالتقديم و التاخير و الاعراب و البناء.

وجة التسميه
يروي ايضا ان على بن ابي طالب عليه رضوان الله كان يقرا رقعه فدخل عليه ابو الاسود الدؤلى فقال له: ما هذه قال علي: انا تاملت كلام العرب، فوجدتة ربما فسد بمخالطه هذه الحمراء يعني الاعاجم، فاردت ان اصنع شيئا يرجعون اليه، و يعتمدون عليه. ثم قال لابي الاسود: انح ذلك النحو. و كان يقصد بذلك ان يضع القواعد للغه العربية. و روى عنه ان مسبب لذلك كان ان جاريه قالت له ما احلى السماء و هي نوت ان تقول: ما احلى السماء! فقال لها: نجومها!)

المدارس النحوية

المدرسة النحويه الكوفيه تمركزت في مدينه الكوفه في العراق ايام العباسيين و على راسهم الكسائي.
المدرسة النحويه البصريه تمركزت في مدينه البصره في العراق ايام العباسيين و كانت تطورا لعلم الخليل الذى صمم سيبوية ذو الاصل الفارسى على التعاون مع نحوى احدث على احيائة فتاسست بذلك اول مدرسة نحويه تراسها بداية سيبوية نفسه.
و كان الكوفيون يخالفون البصريين في معظم القواعد النحويه الاساسية و الفرعيه فحصل تنافس تاريخى بينهما اعتمد فيه علم النحو على الفلسفه و علم المنطق فتدهورت حالة بسبب سهوله تبرير اي خطا في اللغه على ذلك الاساس و مع الزمن فضل الجمهور المدرسة البصريه و افكارها لسهولتها و منطقيتها حيث الافكار الكوفيه كانت في الغالب متعمدة لمخالفه المدرسة البصرية.
المدرسة النحويه البغداديه شكلها بعض النحاه الذين راوا ان نحاه البصره و الكوفه ابتعدوا بالنحو عن جوهرة و ادخلوة في متاهات لا داعى لها فتوسطوا بافكارهم بين الفريقين و لكن فيما بعد اقترح المذهب البصرى في تفسير الظواهر النحويه الاساسية التي يحتاجها الطلاب و الدارسون و عامة الناس كاعتبار فعل الامر مبنيا و اعتبار الفعل نام اصلة نوم بكسر الواو و اشباة ذلك.